Actualité mise à jour le 20 Août 2018
-Publié initialement le 20 Août 2018
Du
16 au 18 août 2018 à Kribi, s’est tenu un atelier d’examen du guide sur l’éducation
à la citoyenneté des populations autochtones, dans le cadre du Plan de
Développement des Peuples Pygmées (PDPP) du Programme National de Développement
Participatif (PNDP).
La cérémonie d’ouverture
de cet atelier s’est faite, au nom du Ministre des Affaires Sociales (MINAS), par Rosalie ABOUTOU Secrétaire Général dudit ministère qu’accompagnait, les
représentants du Préfet du département de l’Océan, du Délégué du gouvernement
auprès de la Communauté Urbaine de Kribi, ainsi que le Sous-préfet de l’arrondissement
de Kribi 2e. Dans la suite du SG/MINAS, certains haut cadres du
ministère dont le Directeur de la Solidarité Nationale et des Droits Sociaux au
MINAS, Henri NYAMBI DIKOSSO III. Au niveau régional très bonne représentation
du MINAS à cet atelier avec les délégués régionaux et départementaux du MINAS,
les Chefs Services d’Actions Sociales (SAS) qui accompagnent quotidiennement le
PNDP dans la mise en Å“uvre du PDPP-PNDP.
La délégation du PNDP,
était conduite par Marie Madeleine NGA, Coordonnateur National du PNDP. On retrouvait
également le Responsable National des Aspects Environnementaux au PNDP, Georges
NKAMI, les Coordonnateurs régionaux du PNDP pour les régions Centre-Sud-Est, de
mise en œuvre du PDPP, qu’accompagnaient leurs Cadres en charge des Aspects
Socio-environnementaux.
Des différentes
allocutions, on retient la ferme volonté de promouvoir la citoyenneté, un des
cinq chainons de la démarche du PNDP dans le cadre du PDPP. En effet, le
PDPP-PNDP qui se met en œuvre dans les 31 communes des régions Centre-Sud et
Est ou on retrouve les Populations Pygmées Autochtones, s’articule autour de 05
composantes à savoir : la Citoyenneté, l’Education, la Santé, l’Agriculture, les
Produits forestiers non ligneux, le Dialogue intercommunautaire et la Sécurisation
foncière.
Selon Edmond Georges MAKITA, Consultant en charge de cette étude, de toutes les
composantes du PDPP, celle liée à la Citoyenneté nécessite une disponibilité
plus accrue des données, d’où l’intérêt d’un guide sur l’éducation des peuples
autochtones à la citoyenneté afin d’harmoniser les actions et les opérations
des SAS en faveur des populations autochtones.